Tecnologia educativa

--Formas tecnológicas de vida--

Todos sabemos que vivimos en una sociedad de cambios y como parte de ella debemos adaptarnos a los mismos.
En la sociedad tecnológica, la gente no llega a adaptarse a los cambios sino que se adapta junto a los cambios en forma simultánea. No llega a consolidarse el cambio que la sociedad ya lo apuntalo.
La misma busca informarse para no quedarse atrás con la información para no quedar fuera de la cultura tecnológica.
Se piensa en el presente en el resolver el aquí y ahora. Sin visión al futuro ya que lo que me sirvió hoy mañana lo deje de usar.
Pensar en las formas de vida tecnológicas no es pensar en proyectos humanos sino en transformaciones humanas.
Se vive en una sociedad “descartable” donde no se le da el valor necesario ya que pronto dejara de serlo casi sin recordarlo como pasado.
La sociedad tecnológica actúa a través de poderes globales, alcanzando fronteras inalcanzables y eliminando barreras espaciales y temporales

¿Conocimiento o información?

En la actualidad, ante la gran demanda y el gran consumismo de información, el docente queda excluido de esa demanda por parte de los alumnos otorgándole desinterés a la escuela y logrando una lucha diaria por parte del docente para estimular, atrapar y motivar al alumno.
El alumnado de hoy es muy distinto al alumnado de hace unos años atrás se va modificando a pasos agigantados al igual que la tecnología.
La pregunta es ¿esa sociedad demandante y consumista adquiere solo información o conocimiento? ¿El alumno procesa la información?
Lo importante a tener en cuenta es que los docentes no somos mediadores de la transmisión de conocimiento sino educadores de un proceso con el fin de lograr un aprendizaje.
Por eso es elemental que los docentes estemos informados al igual que nuestros alumnos para poder acceder a sus interrogantes y para poder tener fundamentos sobre los puntos negativos de las nuevas tecnologías, así también como los puntos positivos que debemos enseñarles para que no queden excluidos de la cultura.
No se trata de reprimir sino de buscar estrategias para que logren decodificar, interpretar, reflexionar sobre la información que adquieren.
Es importante que los docentes tengamos firmeza frente a las nuevas Tic´s porque de esa forma lograremos formar alumnos críticos y constructivos.
Lo primordial es tener en cuenta a la sociedad que se sumerge a las nuevas tecnologías ciegamente formando una cultura determinante por ciertos accesos de poder, que cada vez son más accesibles o que cada vez la misma cultura lleva a la sociedad a darle prioridad de acceso.
Ahora nos preguntamos ¿no tener acceso a las Tic’s es una exclusión a la cultura?

--Reflexión sobre el docente y las nuevas tecnologías--

--Reflexión sobre el docente y las nuevas tecnologías--
La tecnología, como parte constituyente de la sociedad, no puede estar ausente en la escuela. Del mismo modo que se enseña a leer y escribir, a sumar y restar en la Educación General Básica, como parte importante de la educación, s siendo enseñanzas que perduran con el paso de los años y consideramos que aun perduran; en el campo de las tecnologías se deben presentar a los alumnos los primeros conceptos, procedimientos y estrategias de trabajo del área.
La gran importancia de la alfabetización tecnológica para todos los miembros de la sociedad, actualmente consideramos que es fundamental, es algo de nuestra vida cotidiana cada vez más necesaria. Es por ello que desde la escuela, se debe promover el desarrollo de un individuo que sea capaz de comprender el mundo que lo rodea y aún mucho más allá, para poder así evaluar, analizar lo que sucede y sus consecuencias. No estar ajeno a lo que sucede, sino poseer una mirada critica ante las tecnologías.
La tecnología como parte de la sociedad, no puede estar ausente en las escuelas, para lograrlo es necesario que los docentes cuentes con conocimientos, formación, herramientas tecnológicas para poder transmitir a sus alumnos.
Para que los alumnos puedan desarrollar una mirada critica y reflexiva, para ello su necesaria comprensión, como ver cuales son sus ventajas y desventajas, ver los diferentes avances, etc. No solamente su utilización como parte fundamental, si no una educación ligada a la reflexión, y generar una conciencia por parte de los alumnos.
Para eso tenemos que analizar que es lo que ocurre con los docentes y las nuevas tecnologías, existen docentes que dan una gran importancia a los diferentes elementos que intervienen en el aula, hay docentes que no le han asignado aun un papel importante a las herramientas tecnológicas, y esto puede ser por diferentes razones, como la falta de formación sobre la misma, y otro también por el poco interés de los docentes o la negación como una actitud de rechazo a utilizar las TICs en el aula .
Consideramos una actitud un tanto egoísta, ya que no le permite a sus alumnos conocer, explorar nuevos conocimientos que están y permanecen en nuestra la sociedad, y mas allá de los prejuicios que cada uno puede tener; ya forman parte de nuestra sociedad y esta en nosotros poder “reflexionar” para comprenderlas.

¿Qué es la sociedad de la información?

Las Tic's e internet se desarrollan y se incorporan a la vida de los ciudadanos a una velocidad vertiginosa. Los efectos que internet y sus multiples aplicaciones tienen en la vida de los ciudadanos, de las empresas, de las instituciones y de los gobiernos se han manifestado rapidamente; por otra parte si vemos a nuestro alrededor se observan muchos cambios en la manera de comunicarse y de organizarse, incluso de trabajar o divertirse, con todo esto se ha configurado una nueva sociedad "la sociedad de la información" o también se puede denominar "sociedad del conocimiento".
Nos deberiamos preguntar ¿Cuál es el impacto de la tecnología en la educación?

--Sociedad de la información--
Video:

--Vivir en la sociedad de la Información--

Vivir en la Sociedad de la Información
Orden global y dimensiones locales en el universo digital
Vivimos en un mundo pletórico de datos, frases e íconos. La percepción que los seres humanos tenemos de nosotros mismos ha cambiado, en vista de que se ha modificado la apreciación que tenemos de nuestro entorno. Nuestra circunstancia no es más la del barrio o la ciudad en donde vivimos, ni siquiera la del país en donde radicamos. Nuestros horizontes son, al menos en apariencia, de carácter planetario.
Eso no significa que estemos al tanto de todo lo que sucede en todo el mundo. Lo que ocurre es que entre los numerosos mensajes que recibimos todos los días, se encuentran muchos que provienen de latitudes tan diversas y tan lejanas que, a menudo, ni siquiera acertamos a identificar con claridad en dónde se encuentran los sitios de donde provienen tales informaciones.
Se habla mucho de la Sociedad de la Información. ¿Qué rasgos la definen? ¿En qué aspectos resulta novedosa? ¿En qué medida puede cambiar la vida de nuestros países? ¿Qué limitaciones tiene ese nuevo contexto? En estas páginas queremos dar respuestas iniciales a esas interrogantes.


Raúl Trejo Delarbre
Investigador titular en el Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM

Video -Sociedad de la información-

http://www.youtube.com/watch?v=SBqsMoAkKa8

Sociedad de la información...

La tecnología educativa no nace con el uso de la computadora en el aula. Una mirada nostálgica al uso del pizarrón y la tiza nos permite reencontrar la trascendencia de la tarea docente y la convicción de que no hay recurso, por eficiente que sea, que reemplace la mirada, la voz y los sueños de los maestros.

En todo el mundo, proyectos que apoyan el acceso de tecnología a niños de escasos recursos están dando los resultados esperados. Pero la gran brecha digital supone que el acceso a la tecnología informática y las telecomunicaciones beneficia sólo a un grupo pequeño de privilegiados, mientras los pobres enfrentan ahora, además del analfabetismo funcional, ahora también el informático. Es verdad que existen muchas propuestas, para lograr convatir esto y asi poder hablar de "Acceso Universal", en el video podemos observar como hace refencia al acceso universal, es una meta a conseguir: el acceso a toda la población a un servicio universal, pensado para llegar a cada ciudadano; pero esta idea no es válida aún en los países en desarrollo, donde hay cerca de un millón de ciudades o pueblos sin acceso a las ventajas de las Tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). Pensar a la tecnología como un derecho humano, que cualquier persona debe poseer. Pero cómo lograrlo?